Encontro nº 04 (09/06/2009)

Iniciamos com a oração, buscando as bênçãos de Deus para as nossas vidas, em seguida, lemos a mensagem: Flores raras, que veio de encontro com nossa realidade de vida.
Ressaltamos, após, observações, discussões e críticas sobre o desenvolvimento dos assuntos e das atividades. Professora Cristiene fez uma observação sobre as atividades práticas, unidade 12, observou que os alunos não conseguiram interpretar muito bem as perguntas dadas, pois os enunciados estavam complexos para a clientela.
Em grupo, registramos observações sobre as unidades 11 e 12, fazendo colocações sobre as novidades e revisando os conteúdos trabalhados.
Foi entregue, também, um texto: “Composição: O salário mínimo”- Jô Soares, fizemos leitura compartilhada para análise com o objetivo de identificar seqüências tipológicas e caracterizar as condições sócio – comunicativas, cada professor expôs suas ideias sobre as questões aplicadas.
Em seguida, houve avaliação, por escrito, quanto aos objetivos, estratégias e atividades propostas e desenvolvidas. Foi passado o filme: O que é ser alfabetizado e letrado?, comentamos sobre o tema: Somos letrados nesta sala? Ou vivemos em um país letrado?

Encontro nº 03 (02/06/2009)

Hoje, iniciamos a aula fazendo a leitura da mensagem "Pedale", que veio de encontro com a necessidade emocional de todos. Depois comentamos o capítulo 11 "Tipos textuais", todas relataram a novidade de pronunciar o termo sequências tipológicas = tipos textuais, relatamos sobre a incoerência da atividade número 1, onde solicita-se olhar trechos sublinhados os quais não havia no texto, logo comentamos o texto da barata que foi um barato.
Todas relataram não ter conhecimento sobre os tipos injuntivos e preditivos; foi novidade, seguimos comentando sobre sequências tipológicas: o tipo dissertativo, algumas já utilizaram o material em sala de aula e relatarm que foi muito bom, pois os alunos conseguiram compreender o assunto.
Lemos a parte "Ampliando Nossas Referências", todas participaram dando opiniões e sugestões para trabalhar com os alunos sobre o assunto.
Depois passamos para a unidade 12, foi lido o poema "Cidadezinha qualquer", e comentado sugestões de atividades, relacionadas ao texto, logo foi relado a intertextualidade entre gêneros textuais, foi passado para nós as atividades a serem desenvolvidas em sala de aula.
Foi entregue a última atividade que são dois textos: "Mestres: espécies em extinção" e "Ensino e educação de qualidade (!?)", José Manuel Moran, em seguida, produção de texto como gênero receita culinária.

Encontro nº 02 (23/05/2009)

O encontro iniciou-se com a leitura compartilhada da mensagem "Aprendendo a ser forte" de William Shahespeare e comentários.
Em seguida seguiram as discussões da apostila Os gêneros do discurso, na qual o grupo fez algumas observações relacionadas à prática no cotidiano.
No segundo momento iniciamos as correções e comentários da unidade 10.
A tranposição didática foi realizada pelo grupo, ressaltando cada título das unidades 9 e 10.
Posteriormente, iniciamos as trocas de experiências referente às atividades ministradas do avançando na prática e as oficinas. Cada cursista relatou suas experiências positivas e negativas, de modo que avaliamos o que deu certo e o que precisa ser melhorado.
Na parte III, estudamos o gênero poético, texto "Poema tirado de uma notícia de jornal", do autor Manoel Bandeira, po meio do qual montamos um plano de aula.
A parte IV, foi destinada à avaliação das atividades didático-pedagógicas.
Finalizando as atividades comentamos sobre a relação entre gêneros e tipos textuais (narração, descrição e dissertação).

Encontro nº 01 (09/05/2009)

Iniciamos o encontro de hoje com oração, leitura da mensagem "Bom dia, dia!".Em seguida fizemos leitura e comentário das atividades do livro TP3. Nessas atividades discutimos sobre: tipos de trabalho, o conhecimento intuitivo de gêneros, gêneros textuais e competência sociocomunicativa, classificação de gêneros textuais. Ao final das atividades, concluimos que o importante é reconhecer que a identificação de gêneros resulta de fatores linguísticos e sociais. Portanto as classificações devem levar em consideração a finalidade para a qual o texto é construído.
Fizemos uma atividade sobre os gêneros textuais abordamos os tipos de gêneros no livro TP3 e em seguida analisamos os textos xerocopiados e fizemos a classificação dos gêneros.
Encerramos o encontro com distribuição das tarefas de casa.

Entrega dos materiais didáticos para os cursistas 25/04/09

O Encontro Zero, realizado no dia 25/04/2009 houve apresentação das professoras formadoras e suas funções. Realizou-se leituras compartilhadas do guia geral, comentário das atividades e transposição didática. Entrega do material didático aos professores cursistas.

Cursistas do Gestar e convidados